Turkish
Projemiz, sosyal uyum güçlüğü yaşayan ve/veya hiperaktivite (ADHD) tanısı bulunan, kız ve erkek olmak üzere 8–18 yaş arası çocuk ve ergenlere yönelik bireysel pedagojik destek sunmayı amaçlamaktadır. Proje kapsamında yer alan çocuklar, bir pedagog/eğitmen ile birlikte yaşamaktadır.
Eğitmen, aile ortamında yaşıyorsa; aile yapısına uyum sağlayabilecek ve bu ortama ihtiyaç duyan bir çocukla, çocuğun bireysel sorunlarına odaklanan bir eğitim süreci yürütmektedir. Eğitmenin bekar olması durumunda ise eğitim, mevcut yaşam alanında gerçekleştirilmektedir.
Almanya Çocuk ve Gençlik Kanunu hükümleri doğrultusunda; kadın eğitmenler yalnızca kız çocuklarıyla, erkek pedagoglar ise yalnızca erkek çocuklarıyla pedagojik çalışma yürütmektedir. Yasal gereklilikler kapsamında her çocuğun kendine ait bir odası bulunmaktadır.
Projemizin temel önceliği; çocukların eğitim (okul) veya mesleki eğitim (staj) süreçlerinin düzenli ve sürdürülebilir biçimde desteklenmesidir. Bunun yanı sıra; hobi faaliyetleri, boş zaman etkinlikleri ve eğitmen tarafından planlanan sosyal programlar, çocuğun gelişimi ve projenin bütüncül yapısı açısından büyük önem taşımaktadır.
Proje süresi asgari 6 ay, azami 12 ay olarak öngörülmektedir. Çocuğun bireysel durumu ve gelişim sürecine bağlı olarak, özel durumlarda bu süre kısaltılabilir veya uzatılabilir.
Çocuklarımız, küçük bir hoş geldin karşılamasıyla projeye dahil edilir. İlk 4–6 haftalık süreç, çocuğun adaptasyonu için ayrılmaktadır. Bu dönemde çocuk; eğitmeni, eğitmenin sosyal çevresini, yaşayacağı ortamı ve eğitim olanaklarını tanıma fırsatı bulur. Sosyal aktivitelere öncelik verilir.
Çocuk ile eğitmen arasında kurulacak pozitif ve güvene dayalı ilişki, projenin verimliliği ve çocuğun sağlıklı uyumu açısından temel bir unsurdur.
Adaptasyon sürecinin tamamlanmasının ardından belirlenen ilk hedefler şunlardır:
Çocuğun uzaktan eğitime başlaması (okul öğretmenleri tarafından belirlenen sınıf düzeyinden veya Almanya’da en son devam ettiği sınıftan),
Okul sürecinde ciddi güçlük yaşayan çocuklar için mesleki eğitim veya staj sürecine yönlendirme,
İlk sosyal bağların kurulması (arkadaşlıklar, çevre edinme),
Belirlenen bireysel hedeflere yönelik farkındalık çalışmaları,
Günlük rutinlerin oluşturulması ve pekiştirilmesi
Planlı ve yapılandırılmış bir günlük yaşam, çocukların sosyal gelişiminde önemli bir rol oynamaktadır. Günlük yaşam; kahvaltı, okul/eğitim, öğle yemeği, aktiviteler ve dinlenme zamanlarını kapsayan dengeli bir program çerçevesinde yürütülür.
Eğitmenlerimizin en fazla hassasiyet gösterdiği konulardan biri, düzenli ve öngörülebilir bir gün yapısı oluşturmaktır. Bu sayede çocuklar; normal bir aile yaşamını deneyimlemenin yanı sıra, sorumluluk almayı ve sağlıklı alışkanlıklar geliştirmeyi öğrenmektedir.
Projemizin temel amacı; çocuklara saygı, sevgi ve hoşgörü değerlerini kazandırmak, özgüvenlerini ve özsaygılarını güçlendirerek topluma duyarlı bireyler olmalarına katkı sağlamaktır.
Çocukların deneyimlediği her imkân, onlar için önemli bir gelişim fırsatı olarak değerlendirilir. Bu nedenle çocukların ilgi alanlarına uygun mesleklerde staj ve iş deneyimi kazanmaları teşvik edilmektedir
(ör. botanik, bahçe bakımı, duvarcılık, market yardımcı elemanlığı, garsonluk vb.).
Hedefimiz; çocukların ülkelerine dönüşleri planlandığında, proje süresince edindikleri bilgi, beceri ve yaşam deneyimlerini kendi hayatlarına uyarlayabilmelerini sağlamaktır.
Huzurevim Projesi, uzman Alman yönetim kadrosu ile; çocuğun bireysel ihtiyaçlarını esas alan profesyonel ve deneyimli eğitmenler, pedagoglar ve koruyucu ailelerden oluşan güçlü bir yapı üzerine kuruludur.
.jpg)
